Kemahiran bukan kognitif apa yang mereka?

Kemahiran bukan kognitif menentukan pelbagai kemahiran, seperti penyelesaian masalah, kesedaran, motivasi, ketekunan, kerja berpasukan, dll. Menurut pakar dalam psikologi organisasi, mereka adalah kemahiran yang akan menjadi penting dalam pasaran buruh dan dalam transformasi sosial yang akan berlaku tidak lama lagi.

Kami bercakap tentang apa yang dikenali sebagai "Revolusi Perindustrian Keempat", era yang sudah bermula dan memberi tumpuan kepada inovasi teknologi. Dalam beberapa tahun, kami memerlukan pekerja yang berkelayakan tinggi. Dan kita tidak hanya merujuk kepada orang yang mempunyai ijazah universiti dan pascasiswazah. Masa depan akan menjadi milik sesiapa yang menguasai sejumlah strategi psiko -emosi, etika dan tingkah laku yang baik.

Oleh itu, dan walaupun ramai melihat garis yang agak meresap antara kemahiran kognitif dan bukan kognitif, kebenarannya ialah di beberapa bahagian sempadan terdapat perbezaan yang sangat jelas. Memahami dan memperkenalkan mereka ke dalam kurikulum pendidikan akan membolehkan kita membentuk generasi yang lebih bersedia untuk cabaran masa depan.

Pendidikan semasa harus memberi tumpuan lebih banyak pada perkembangan awal kemahiran bukan kognitif.

Apakah kemahiran bukan kognitif?

Apabila kita memikirkan orang yang terbentuk, kita dengan serta -merta menggambarkan seseorang dengan kurikulum yang baik. Untuk masa yang lama, pendidikan sinonim dengan menyatukan kemahiran keras (Pengetahuan teoretikal dan prosedur asas untuk prestasi satu siri bidang tertentu).

Sekarang, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, pendekatan ini berubah kerana kita mula memerlukan profil lain. Dalam masyarakat yang semakin robot, mekanik dan didigitalkan, tidak cukup untuk membuang kemahiran kognitif yang baik untuk membangunkan kerja tertentu.

Mungkin ada robot yang melebihi kita di atas kapal terbang itu. Satu lagi kelas sumber yang lebih transversal akan diperlukan, menurut revolusi perindustrian seterusnya. Kemahiran bukan kognitif adalah masa depan dan terdiri daripada corak pemikiran, perasaan dan tingkah laku tidak hanya dihubungkan ke tempat kerja. Mereka adalah alat kehidupan (Borghans et al. 2008).

Apakah kemahiran bukan kognitif?

Pada dasarnya kita merujuk kepada ciri -ciri sosio -emotional atau tingkah laku yang bukan ciri keperibadian tetap, tetapi kita dapat belajar dan mengembangkannya dari masa ke masa.

Dengan cara ini, kerja penyelidikan, seperti yang dijalankan di Universiti Padua, sesuatu yang penting. Kemahiran bukan kognitif mempunyai kesan yang relevan baik terhadap prestasi sekolah dan pasaran buruh. Adalah penting untuk meningkatkannya kerana mereka membolehkan untuk mencapai perkembangan kognitif, emosi dan sosial yang baik.

Mari kita temui kemahiran bukan kognitif yang terdiri daripada. Di bahagian berikut, anda dapat melihat masing -masing secara berasingan, jadi terus membaca.

Kawalan diri

Kawalan diri terdiri daripada keupayaan untuk menguasai diri. Ia adalah keupayaan untuk Menguruskan pemikiran, emosi dan tingkah laku seseorang secara umum. Di samping itu, ini dilakukan dengan perspektif global dan bukan sahaja mengambil kira saat ini.

Pemikiran kritikal

Di dunia yang diserap oleh Berita palsu, Postrade dan separuh kebenaran, Pemikiran kritikal berfungsi sebagai penyelamat dalam masyarakat yang semakin kompleks. Pendekatan ini terdiri daripada ahli falsafah Francis Bacon yang menyatakan, dengan keinginan untuk mencari, kesabaran untuk diragukan dan kesediaan untuk bermeditasi.

Rasa Kritikal adalah salah satu kemahiran bukan kognitif terbaik. Mentakrifkan pelupusan untuk membezakan antara hujah -hujah yang cerah dan cemerlang, antara data yang mempunyai nilai dan yang tidak memberikan apa -apa. Terima kasih kepadanya, kami meninggalkan prasangka dan stereotaip, sebagai tambahan kepada kepalsuan.

Kemahiran untuk menyelesaikan masalah

Sekiranya kita mempunyai strategi yang lebih baik untuk menyelesaikan masalah, kita akan menang dalam kesihatan mental dan potensi manusia. Bertindak secara proaktif, menjadi kreatif apabila menjana penyelesaian, mengetahui bagaimana untuk mengekalkan minda terbuka dan menguruskan tekanan melibatkan mempunyai alat kehidupan yang hebat di tangan.

Ketekunan

Ketekunan adalah keupayaan untuk tetap teguh dalam merealisasikan pencapaian objektif. Kapasiti ini, bersama -sama dengan yang sebelumnya, adalah apa yang menghasilkan hasil yang baik ketika mengejar matlamat individu.

Berkaitan secara langsung dengan keberkesanan diri: keyakinan bahawa tugas dapat dilakukan dengan jayanya.

Empati

Empati adalah keupayaan untuk meletakkan diri kita di tempat yang lain, untuk mengenal pasti dan merasakan emosi orang lain. Ia adalah, mungkin, keupayaan bukan kognitif yang paling asas untuk mengembangkan keramahtamahan yang sihat dan berorientasikan kepada kebaikan bersama.

Sekarang, anda juga memerlukan pekerjaan untuk berkembang. Orang yang tidak menguruskan empati mereka akhirnya mengalami keletihan belas kasihan atau membuat keputusan yang mementingkan diri sendiri untuk mengelakkan kesakitan emosi, sebagai contoh.

Kesihatan emosi dan kecerdasan emosi

Dalam kemahiran bukan kognitif, kecerdasan kesihatan dan emosi adalah tegas. Mereka menyiratkan, tidak lebih atau kurang, untuk mengetahui bagaimana memahami emosi kita dan orang lain untuk bertindak dengan sewajarnya.

Mempunyai kecekapan untuk mengawal selia apa yang kita rasakan sepanjang masa dan meletakkan negara -negara psikofisik yang memihak kepada kami sepenuhnya dalam kejayaan dan kesejahteraan kami.

Kemahiran sosial

Apa gunanya mempunyai 5 doktor dan kurikulum yang mempesonakan jika kita tidak tahu, sebagai contoh, berkomunikasi dengan orang lain? Sesungguhnya, Kemahiran sosial adalah berorientasikan tingkah laku untuk mengintegrasikan secara sosial kita, Untuk mencapai matlamat, mempertahankan hak kami, dll. Ini akan menjadi beberapa contoh kemahiran sosial yang paling penting:

• Ketegasan.
• Kemahiran komunikatif
• Mendengar aktif.
• Permusuhan mengatasi.
• Sendiri pengesahan, mempertahankan hak mereka sendiri.
• Menyatakan dan menerima kritikan.
• Mengenali kami meminta maaf.
• Tahu bagaimana untuk menyatakan emosi positif dan negatif.

Motivasi untuk pembelajaran dan penemuan

Kemahiran bukan kognitif tidak akan masuk akal tanpa motivasi. Dimensi psikologi ini adalah apa yang mendorong manusia dan mengintegrasikan bidang -bidang seperti rasa ingin tahu, keghairahan, penubuhan tabiat, keinginan untuk pembelajaran dan penemuan, keupayaan untuk mengatasi peribadi dan panjang dan lain -lain.

Ketahanan

Masa depan menimbulkan cabaran besar dan kadang -kadang cabaran ini akan membawa kita lebih daripada satu kegagalan, banyak kekecewaan dan kekecewaan. Di tengah -tengah kerumitan itu, Tidak ada yang akan menjadi tegas sebagai berdaya tahan dan bangun lagi dan lagi belajar dari kesilapan dan pengalaman buruk.

Ketahanan adalah untuk melihat peluang di tengah -tengah kesukaran, keupayaan bukan kognitif yang mesti kita semua berkembang.

Harga diri

Diri sendiri merujuk kepada Penilaian subjektif diri sendiri. Proses ini bervariasi sepanjang hayat dan kedua -dua faktor luaran (kejayaan atau kegagalan peristiwa) dan dalaman (persepsi diri, misalnya) berinteraksi untuk memodulasi tahap diri sendiri.

Etika kerja dan tanggungjawab masyarakat

Kami memahami etika kerja sebagai nilai penting yang meningkatkan kewujudan bersama dalam senario buruh. Sedang belajar menghormati rakan sekerja, bertanggungjawab, komited dan jujur. Begitu juga, kemahiran bukan kognitif ini dapat dinaikkan kepada pangkat yang lebih tinggi ketika manusia memperoleh komitmen terhadap masyarakat mereka.

Komitmen ini membayangkan keinginan sahih untuk memperbaikinya, menyumbang kepada kemajuan, memastikan keharmonian dalam masyarakat atau keadilan.

Cara mengembangkan kemahiran bukan kognitif?

Seperti yang anda mungkin telah menyimpulkan, Kemahiran bukan kognitif juga dilatih sepanjang hayat, Dan bukan hanya itu: ia adalah perlumbaan latar belakang, kualiti yang mesti digilap sepanjang hayat sadar. Oleh itu, kita akan melihat beberapa strategi berguna dalam hal ini:

• Dalam bidang pendidikan, Sediakan perhimpunan pelajar di mana ini dapat memberikan pendapat mereka dan mencadangkan penambahbaikan di bilik darjah mereka.
• Peranan bermain: Setiap orang dibesarkan untuk mewakili peranan dalam keadaan khayalan. Ini adalah bagaimana tingkah laku yang paling sesuai dipraktikkan untuk setiap senario.
• Amalan Relaksasi: Untuk pengurusan emosi dan tumpuan.
• Bekerja dalam keadaan emosi: Kemahiran ini sangat dipengaruhi oleh mood dan tekanan atau situasi ketegangan, sebagai contoh.
• Mengamalkan introspeksi: Ini adalah latihan dalam refleksi tentang proses mental dan emosi yang memihak kepada pengetahuan diri dan, oleh itu, bekerja pada kemahiran ini.

Pada dasarnya, antara kemahiran kerja dan kehidupan yang harus kita promosikan dalam generasi baru adalah kemahiran yang diperlukan dan memperkaya. Ramai di antara mereka akhirnya berkembang dan menyempurnakan dari masa ke masa, memang benar, tetapi Semakin cepat kita menanam benih ini dalam minda kanak -kanak, kita akan membentuk masyarakat yang lebih mahir, dikompromi dan cemerlang.